市教育局建立中小学师德建设长效机制

为提高我市教师的师德素养、增强其教书育人的责任感和荣誉感，日前，市教育局出台政策和措施，在全市建立健全中小学师德建设长效机制。

据了解，全市师德建设长效机制以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为标准，从加大教育力度、强化宣传引领、严格师德考核、强化监督管理、严格惩处追究等方面，建立健全中小学师德建设长效机制。

建立师德教育机制。将师德教育作为教师培训的重要内容，贯穿于教师的职前培养、职后培训和管理的全过程，分层次、多渠道对新任教师、在职教师开展行之有效的师德教育专题培训并将之计入教师培训学时；建立教师入职宣誓制度，对新任教师坚持组织入职宣誓，对在职教师以校为单位，每年都要组织重温《河南教师誓词》活动；建立师德主题教育活动制度，每年确定活动主题，开展师德主题教育活动，通过演讲比赛、征文比赛、师德巡回报告等形式，不断创新师德教育内容、模式和方法。

建立师德宣传机制。将师德宣传作为重点工作来抓，深入宣传优秀教师先进事迹，弘扬主旋律，增强正能量。从今年起，市教育局将联合宣传、广电、报社等部门，开展“鹤壁最美教师”评选，并将评选常态化、制度化，为全市广大教师树立标杆和榜样。还将利用教师节等重大节日，联合电视、广播、报纸、网络等媒体，及时、全面、深入地进行师德宣传，打造立体化师德宣传格局。

建立师德考核机制。将师德建设情况作为学校发展、工作考核的重要指标，作为教师考核的核心内容，纳入教育督导范围，列入专项督导和责任督学挂牌督导的重要内容，并实行师德考核一票否决制。师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节一票否决。建立师德师风问责制度，对师德师风建设工作推动不力的地区和学校，责令限期整改并在一定范围内通报批评。

建立师德激励机制。将严格管理与人本关爱相结合，把师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围，建立市、县、校三级师德表彰机制，全市每三年评选表彰一次“师德标兵”和“师德先进个人”。建立师德年度评议、问题报告、定期调查分析、舆情快速反应等制度，把师德表现作为评选教书育人楷模、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励的必要条件。

建立健全师德惩处机制。严格落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课，严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等，明确教师不可触犯的师德禁区。对违反师德的，视情节轻重分别给予相应处分，危害严重、影响恶劣者，坚决清除出教师队伍，违法犯罪的及时移交司法机关；对教师违反师德监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，将追究学校或教育行政主管部门负责人的责任。